Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro
Idanha-a-Nova
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| REGIME GERAL AVAL DESEMPENHO DOCENTE |
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Aplica-se
aos docentes integrados na carreira, aos docentes em período probatório e aos
docentes em regime de contrato de trabalho a termo resolutivo
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| PERFIL DO ALUNO |
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A educação para todos, consagrada como primeiro objetivo mundial da UNESCO, obriga à consideração da diversidade e da complexidade como fatores a ter em conta ao definir o que se pretende para a aprendizagem dos alunos à saída dos 12 anos da escolaridade obrigatória.
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| AULA ABERTA 2017/18 |
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Valorizar a supervisão pedagógica,
enquanto prática de desenvolvimento profissional.
Melhorar a qualidade das práticas de
educação e ensino
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| NORMAS DE CONDUTA DO AGRUPAMENTO |
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O presente documento visa estabelecer regras e procedimentos que configuram os padrões de conduta a observar por todos os elementos da comunidade educativa na salvaguarda de um clima de escola potenciador de uma cidadania ativa e de aprendizagens significativas e de qualidade.
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| DECLARAÇÃO DE SALAMANCA |
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Declaração de Salamanca, versa sobre os Princípios, a Política e as Práticas na área das Necessidades Educativas Especiais e um Enquadramento da Acção. Estes documentos estão inspirados pelo princípio da inclusão e pelo reconhecimento da necessidade de actuar com o objectivo de conseguir “escolas para todos” , instituições que incluam todas as pessoas, aceitem as diferenças, apoiem a aprendizagem e respondam às necessidades individuais.
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| PLANO MELHORIA TEIP 19/21 |
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O Plano de Melhoria estabelece as linhas orientadoras e as ações a implementar no
âmbito do Programa TEIP3 na vigência do projeto educativo, constituindo a
aposta do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova, na
prevenção do insucesso e do abandono escolar, bem como na melhoria da qualidade
das aprendizagens e do sucesso educativo dos alunos dos ensinos básico e
secundário.
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| CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO |
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O presente documento estabelece as orientações a observar em matéria de avaliação das aprendizagens dos alunos/crianças da educação pré-escolar, do ensino básico e do ensino secundário. Ao mesmo tempo, pretende fomentar a reflexão em torno da centralidade da avaliação formativa ao serviço da aprendizagem e da sua relação intrínseca com uma prática letiva de diferenciação pedagógica como resposta às especificidades dos alunos.
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| PLANO DE AÇÃO TUTORIAL |
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A ação tutorial tem por objetivos: - Promover a plena inserção do aluno no ambiente escolar
- Contribuir para a aquisição de comportamentos sociais e relacionais adequados;
- Desenvolver competências de estudo
- Intervir ao nível da motivação, da responsabilização pela sua aprendizagem e do desenvolvimento de competências, valores e atitudes
- Consciencializar para questões sociais e humanas no mundo actual;
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